Najważniejsze w poniższym artykule: Egzaminy ósmoklasisty 2022 odbędzie się w terminie od 24 do 26 maja, natomiast termin dodatkowy ustalono na 13-15 czerwca. Egzamin z j. polskiego będzie trwał 120 minut, z matematyki - 100 minut, a z języka obcego - 90 minut. Uczniowie ze specjalnymi trudnościami w nauce mogą skorzystać z
Szanowni Państwo, poniżej przedstawiamy ważne informacje dotyczące tegorocznego egzaminu ósmoklasisty: HARMONOGRAM EGZAMINU 2019 TERMIN GŁÓWNY – 15 kwietnia 2019 (poniedziałek) godz. – język polski (czas trwania 120 min.) – 16 kwietnia 2019 (wtorek) godz. – matematyka (czas trwania 100 min.) – 17 kwietnia 201 (środa) godz. – język obcy nowożytny (czas trwania 90 min.) TERMIN DODATKOWY (czas trwania poszczególnych części egzaminu jest taki sam jak w terminie głównym) – 03 czerwca 2019 (poniedziałek) godz. – język polski: – 04 czerwca 2019 (wtorek) godz. – matematyka – 05 czerwca 2019 (środa) godz. – język obcy nowożytny Do egzaminu ósmoklasisty w terminie dodatkowym przystępuje uczeń, który: – z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu z danego przedmiotu w terminie głównym ALBO – przerwał egzamin ósmoklasisty, lub któremu przerwano i unieważniono egzamin ósmoklasisty w terminie głównym (również z przyczyn losowych lub zdrowotnych). Do egzaminu ósmoklasisty w terminie dodatkowym przystępuje również uczeń, któremu dyrektor OKE lub dyrektor CKE unieważnił dany zakres albo poziom odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego. EGZAMIN Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO Do egzamin ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego uczeń przystępuje tylko z tego języka, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany wyłącznie na podstawie wymagań określonych w wariancie (kontynuacja nauki języka z klas I III) podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie języka obcego nowożytnego. WYDŁUŻONY CZAS PRACY Z ARKUSZEM Uczniowie uprawnieni, na podstawie opinii psychologicznej lub orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub zaświadczenia lekarskiego, mają przedłużony czas zdawania egzaminu: – z języka polskiego do 180 min. – z matematyki do 150 min. – z języka obcego nowożytnego do 135 min. Wydłużenie czasu dotyczy arkusza standardowego( O-100), w którym na tytułowej stronie podano czas pracy z arkuszem taki jak w harmonogramie. W arkuszach dostosowanych do rodzaju niepełnosprawności (O-200, O-Q00, O-C00) podano czas taki jak powyżej (180 min, 150 min. 135 min) – jest to czas obowiązujący nie wymagający przedłużenia. DOSTOSOWANIA WARUNKÓW I FORMY EGZAMINU 1. Uczniowie uprawnieni do dostosowania warunków i form egzaminu to ci, których rodzice złożą informację o sposobie lub sposobach dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty do potrzeb i możliwości zdającego (załącznik 4b) oraz dołączą do niej dokumenty potwierdzające prawo do tego dostosowania do 23 listopada 2018 r. 2. Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej Integracyjnej nr 339 wskazała niżej wymienione dostosowania warunków i formy tegorocznego egzaminu: – dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – wydłużony czas pracy z arkuszem egzaminacyjnym (arkusz standardowy O-100, płyty CD do języka angielskiego standardowe), dostosowane kryteria oceniania, brak konieczności przenoszenia odpowiedzi na kartę odpowiedzi, – dla uczniów niepełnosprawnych fizycznie – wydłużony czas pracy z arkuszem (arkusz standardowy O-100, płyty CD do języka angielskiego standardowa lub z wydłużonymi przerwami), dostosowane miejsce pracy do potrzeb zdającego, brak konieczności przenoszenia odpowiedzi na kartę odpowiedzi i kartę rozwiązań. – dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera – arkusz dla zdających z zespołem Aspergera O-200 (czas pracy z arkuszem jest podany na pierwszej stronie tego arkusza), płyta CD do języka angielskiego dostosowana do arkuszaO-200, dostosowane miejsce pracy, , a także – dla osób tego wymagających – obecność nauczyciela wspomagającego w czytaniu i/lub pisaniu, osobna sala . – dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym – arkusz standardowy O-100 płyta do arkusza O-100 zapewnienie obecności specjalisty (może być członkiem zespołu nadzorującego), jeżeli jest to niezbędne do uzyskania właściwego kontaktu z uczniem, przedłużenie czasu, przystąpienie do egzaminu w oddzielnej sali. – dla uczniów cudzoziemców – arkusz O-C00, wydłużenie czasu, oddzielna sala, możliwość z korzystania ze słowników dwujęzycznych (dotyczy egzaminu z języka polskiego i matematyki, szczegółowe zasady oceniania rozwiązania zadań otwartych z języka polskiego 3. W przypadku uczniów korzystających z arkuszy dostosowanych (O-200, O-QOO), uczniów niepełnosprawnych ruchowo, uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz uczniów korzystających z pomocy nauczyciela wspomagającego w czytaniu lub/i pisaniu kodowanie wykonują członkowie zespołu nadzorującego. 4. Instrukcja przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty dla zdających korzystających z pomocy nauczyciela wspomagającego znajduje się na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej ( w informacji o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego obowiązującej w roku szkolnym 2018/2019. 5. Przebieg egzaminów przeprowadzanych w osobnych salach z nauczycielem wspomagającym w czytaniu i/lub pisaniu jest nagrywany a płyty CD z nagraniem są przesyłane do Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej razem z arkuszami z danej sali. ORGANIZACJA EGZAMINU 1. Każdego dnia egzaminu uczniowie stawiają się do szkoły do godz. i zbierają się na forum. 2. Rzeczy osobiste (torby, plecaki, okrycia wierzchnie, urządzenia teleinformacyjne) zostawiają w sekretariacie. 3. WNOSZENIE URZĄDZEŃ TELEINFORMACYJNYCH NA SALĘ EGZAMINACYJNĄ I KORZYSTANIE Z NICH JEST ZABRONIONE I MOŻE SKUTKOWAĆ UNIEWAŻNIENIEM EGZAMINU. 4. Zdający powinni mieć przy sobie ważną legitymację uczniowską lub dokument tożsamości z numerem PESEL lub, w przypadku braku numeru PESEL, paszport. 5. Od ok. do ok. przewodniczący zespołów nadzorujących w obecności przedstawicieli zdających z każdej sali stwierdzają nienaruszenie przesyłek z OKE, pobierają i przenoszą materiały egzaminacyjne do sal egzaminacyjnych. 6. O godzinie wyznaczonej przez przewodniczącą zespołu nadzorującego (ok. godz. przy wejściu na salę egzaminacyjną, uczniowie losują numer stolika i otrzymują naklejki z numerem PESEL otrzymane z Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej oraz indywidualny kod ucznia. Zdający, którym dostosowano miejsce pracy, nie losują numeru – zajmują stolik wskazany przez członka zespołu nadzorującego egzamin w danej sali. 7. Od ok. godz. do przewodniczący zespołów nadzorujących przekazują zdającym informacje dotyczące organizacji i przebiegu egzaminu. 8. O godz. członkowie zespołu nadzorujących rozdają zdającym arkusze, polecają zapoznać się z instrukcją na pierwszej stronie arkusza, sprawdzić czy arkusz zawiera wszystkie ponumerowane strony, zakodować arkusze (dotyczy uczniów, którzy mają taki obowiązek). 9. Po tych czynnościach przewodniczący zespołu nadzorującego zapisuje w widocznym miejscu czas rozpoczęcia i zakończenia egzaminu (ok. godz. i poleca zdającym otworzyć arkusze. W przypadku egzaminu z języka obcego egzamin rozpoczyna się odtworzeniem płyty CD z tekstami w tym języku (ponadto płyta zawiera instrukcje dotyczące zadań egzaminacyjnych w języku polskim przerwy na zapoznanie się z treścią zadań oraz przerwy przeznaczone na rozwiązanie zadań). 10. Osoby spóźnione nie będą wpuszczona na salę egzaminacyjną po godz. lub (w terminie dodatkowym) po rozdaniu arkuszy. W uzasadnionych przypadkach przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego (dyrektor szkoły) podejmuje decyzję o wpuszczeniu osoby spóźnionej na salę nie później jednak niż do zakończenia czynności organizacyjnych. Uczniowie spóźnieni nie losują numeru stolika – miejsce do pracy wskazuje im przewodnicząca zespołu nadzorującego. 11. Po zakończeniu każdego egzaminu w danym dniu członkowie zespołu nadzorującego egzamin pakują materiały egzaminacyjne do bezpiecznych kopert w obecności przedstawicieli zdających z każdej sali. CO ZDAJĄCY MOŻE MIEĆ ZE SOBĄ NA SALI EGZAMINACYJNEJ 1. Zdający mogą wnieść na salę: – długopis z czarnym wkładem na wszystkie części egzaminu lub pióro z czarnym atramentem, – linijkę na egzamin z matematyki, – legitymację szkolną lub dokument tożsamości z numerem PESEL, – ewentualnie małą butelkę wody, która będzie stała na podłodze przy stoliku żeby nie zniszczyć arkusza egzaminacyjnego. (zapasowe długopisy i linijki znajdują się w sekretariacie szkoły) 2. Osoby chore mogą także wnieść leki i urządzenia medyczne o ile zgłosiły to wcześniej Przewodniczącemu Zespołu Egzaminacyjnego. 3. Zdający nie mogą korzystać z kalkulatora i słowników podczas egzaminu. 4. Niedozwolone jest korzystanie z długopisów ścieralnych/zmazywalnych. 5. Na egzaminie nie wolno korzystać z ołówka. Rysunki należy wykonać długopisem/piórem. WNOSZENIE URZĄDZEŃ TELEINFORMACYJNYCH NA SALĘ EGZAMINACYJNĄ I KORZYSTANIE Z NICH JEST ZABRONIONE I MOŻE SKUTKOWAĆ UNIEWAŻNIENIEM EGZAMINU. CZYNNOŚCI ORGANIZACYJNE PRZED ROZPOCZĘCIEM EGZAMINU 1. O godzinie określonej w harmonogramie ( o godz. członkowie zespołu nadzorującego rozdają zdającym arkusze egzaminacyjne. 2. Przewodnicząca Zespołu Nadzorującego informuje zdających o obowiązku: – zapoznania się z instrukcją zamieszczoną na pierwszej stronie arkusza egzaminacyjnego zawierającej m. in. sposób zaznaczania odpowiedzi na karcie odpowiedzi oraz korygowania błędów, – sprawdzenia kompletności arkusza (czy arkusz zawiera wszystkie ponumerowane strony, czy zawiera kartę odpowiedzi – sprawdzenia poprawności numeru PESEL na naklejce – samodzielnego rozwiązywania zadań egzaminacyjnych. 3. Braki w arkuszach egzaminacyjnych zdający zgłaszają przewodniczącemu. 4. W przypadku stwierdzenia błędu w numerze PESEL na naklejce otrzymanej przy wejściu na salę, zdający zwraca zespołowi nadzorującemu naklejki a przewodniczący zespołu nadzorującego wpisuje numer PESEL odręcznie w miejscach przeznaczonych na naklejkę. 5. Przewodnicząca zespołu nadzorującego przypomina, kto ze zdających ma obowiązek samodzielnie zakodować arkusz i zaznaczyć odpowiedzi na karcie. 6. Przewodnicząca zespołu nadzorującego informuje o tym, że na 10 minut przed zakończeniem egzaminu członek zespołu nadzorującego przypomni o przeniesieniu odpowiedzi na kartę odpowiedzi. 7. Przewodnicząca zespołu nadzorującego przypomina o dodatkowych 5 minutach po zakończeniu pracy z arkuszem przeznaczonych na sprawdzenie poprawności przeniesienia odpowiedzi na kartę odpowiedzi, nie wliczanych do czasu egzaminu. KODOWANIE ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO 1. Arkusz egzaminacyjny koduje się indywidualnym kodem ucznia oraz numerem PESEL w wyznaczonych miejscach, na stronie tytułowej i na karcie odpowiedzi. 2. Przed rozpoczęciem egzaminu członkowie zespołu nadzorującego sprawdzą poprawność zakodowania arkuszy. 3. W przypadku uczniów korzystających z arkuszy dostosowanych, niepełnosprawnych ruchowo, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się kodowanie wykonują członkowie zespołu nadzorującego. ZDAJĄCY NIE PODPISUJĄ ARKUSZY EGZAMINACYJNYCH IMIENIEM I NAZWISKIEM PRZEBIEG EGZAMINU I ZASADY ZACHOWANIA 1. Po zajęciu miejsca przy stoliku oznaczonym wylosowanym numerem należy dokładnie sprawdzić czy numer PESEL na naklejce jest prawidłowy. Błąd należy zgłosić przewodniczącej zespołu nadzorującego przebieg egzaminu. 2. Przewodnicząca Zespołu Nadzorującego poinformuje zdających o zasadach zachowania obowiązujących na egzaminie: – praca z arkuszem rozpoczyna się po otrzymaniu pozwolenia od przewodniczącego zespołu nadzorującego egzamin w sali (po zapisaniu czasu rozpoczęcia egzaminu na tablicy) – w czasie egzaminu uczniowie nie powinni opuszczać sali, – w przypadku konieczności wyjścia z sali (np. do toalety) uczeń podnosi rękę a po uzyskaniu zgody przewodniczącej zespołu nadzorującego zostawia zamknięty arkusz na swoim stoliku i w ciszy wychodzi z sali egzaminacyjnej do wyznaczonej toalety. Czas nieobecności przewodnicząca zespołu nadzorującego odnotowuje w protokole przebiegu egzaminu. – członkowie zespołu nadzorującego mogą udzielać odpowiedzi na pytania związane wyłącznie z kodowaniem arkusza i instrukcją dla zdającego. NIE MOGĄ UDZIELAĆ ŻADNYCH WYJAŚNIEŃ DOTYCZĄCYCH ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH. – w czasie trwania egzaminu w sali egzaminacyjnej mogą przebywać jedynie zdający, członkowie zespołu egzaminacyjnego oraz obserwatorzy z Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej. – członkowie zespołu nadzorującego i obserwatorzy mogą poruszać się po sali w celu monitorowania przebiegu egzaminu nie przeszkadzając zdającym i bez zaglądania do prac zdających – jeśli zdający zakończył pracę z arkuszem przed wyznaczonym czasem, zamyka arkusz i odkłada na brzeg stolika, podnosi rękę sygnalizując zakończenie pracy. Członek zespołu nadzorującego sprawdza, czy uczeń przeniósł odpowiedzi na kartę odpowiedzi (nie dotyczy uczniów uprawnionych do nieprzenoszenia odpowiedzi na kartę odpowiedzi ). Po uzyskaniu pozwolenia na opuszczenie sali, uczeń wychodzi w ciszy nie zakłócając pracy innym. – na 10 min. przed zakończeniem czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem przewodnicząca zespołu nadzorującego przypomina zdającym o konieczności zaznaczenia odpowiedzi na karcie odpowiedzi. Obowiązek ten nie dotyczy uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, niepełnosprawnych ruchowo oraz korzystających z arkuszy dostosowanych do rodzaju niepełnosprawności. – po zakończeniu pracy z arkuszem będzie dodatkowe 5 minut na sprawdzenie poprawności przeniesienia odpowiedzi do zadań zamkniętych na kartę odpowiedzi. Ten czas nie jest wliczany do czasu trwania egzaminu. OBSERWATORZY 1. Obserwatorami egzaminu ósmoklasisty mogą być: – delegowani pracownicy ministerstwa obsługującego ministra właściwego ds. oświaty i wychowania, – delegowani przedstawiciele Centralnej Komisji Egzaminacyjnej lub Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Warszawie, delegowani przedstawiciele organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, szkoły wyższej, placówki doskonalenia nauczycieli i poradni psychologiczno – pedagogicznych w tym poradni specjalistycznych posiadający upoważnienie dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Warszawie. 2. Obserwator nie uczestniczy w przeprowadzaniu egzaminu ósmoklasisty (nie są członkami Zespołów Nadzorujących) Zespołu Egzaminacyjnego ma prawo nie wyrazić zgody na przeprowadzenie obserwacji przez osobę, która zgłosiła się do szkoły później niż na 30 min. przed rozpoczęciem egzaminu. UNIEWAŻNIENIE EGZAMINU W CZASIE JEGO TRWANIA 1. W przypadku stwierdzenia: – niesamodzielnego rozwiązywania zadań egzaminacyjnych, – wniesienia lub korzystania z urządzenia telekomunikacyjnego lub przyborów i materiałów pomocniczych nie wymienionych w komunikacie o przyborach, – zakłócania przez zdającego przebiegu egzaminu utrudniając pracę innym zdającym przewodnicząca zespołu egzaminacyjnego (dyrektor szkoły) przerywa i unieważnia egzamin z danego przedmiotu. Taki uczeń przystępuje ponownie do tego zakresu egzaminu w terminie dodatkowym. Przewodnicząca zespołu egzaminacyjnego (dyrektor szkoły) niezwłocznie zawiadamia rodziców (prawnych opiekunów) o unieważnieniu danego zakresu lub poziomu egzaminu wraz ze szczegółowym wyjaśnieniem przyczyn oraz z informacją o dalszym sposobie postępowania. 2. Jeżeli unieważnienie z jednej z przyczyn wymienionych powyżej nastąpiło w przypadku przedmiotu zdawanego w terminie dodatkowym, dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Warszawie ustali wynik tego zakresu lub poziomu jako „0%”. PO ZAKOŃCZENIU EGZAMINU 1. Po upływie czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem przewodnicząca zespołu nadzorującego: – informuje zdających o zakończeniu pracy – wyznacza dodatkowe 5 minut na sprawdzenie poprawności przeniesienia przez zdających odpowiedzi na kartę odpowiedzi (dotyczy zdających, którzy mają ten obowiązek) – poleca członkom zespołu nadzorującego kontrolę czynności wykonywanych przez zdających – poleca, po upływie dodatkowych 5 minut, zamknięcie arkuszy i odłożenie ich na brzeg stolika. 2. Uczeń, który nie zdążył przenieść odpowiedzi na kartę odpowiedzi zgłasza to zespołowi nadzorującemu. Arkusz takiego ucznia zostanie zapakowany razem z kartą odpowiedzi a zaistniały fakt odnotowuje się w protokole przebiegu egzaminu. 3. Członkowie zespołu nadzorującego w obecności zdających zbierają zeszyty zadań egzaminacyjnych, karty odpowiedzi i karty rozwiązań i sprawdzają czy wszystkie materiały zostały zwrócone. 4. Przewodniczący zespołu nadzorującego zezwala zdającym opuścić salę egzaminacyjną z wyjątkiem jednego ucznia, który jest obecny podczas pakowania materiałów do bezpiecznych kopert. UNIEWAŻNIENIE EGZAMINU PO EGZAMINIE I WGLĄD DO SPRAWDZONEJ PRACY EGZAMINACYJNEJ 1. Unieważnienie egzaminu z danego przedmiotu może nastąpić z powodu: – stwierdzenia podczas sprawdzania pracy egzaminacyjnej przez egzaminatora niesamodzielnego rozwiązania zadania lub zadań przez ucznia lub występowania w pracy egzaminacyjnej jednakowych sformułowań wskazujących na udostępnienie rozwiązań innemu uczniowi lub korzystanie z rozwiązań innego ucznia, – zgłoszenia przez rodziców zdającego uzasadnionych zastrzeżeń związanych z naruszeniem przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, jeżeli to naruszenie mogło wpłynąć na wynik tego egzaminu, – zaistnienia okoliczności prowadzących do naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, – niemożności ustalenia wyników danego zakresu albo poziomu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego z powodu zaginięcia lub zniszczenia pracy egzaminacyjnej. W ww. przypadkach egzamin unieważnia dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Warszawie lub dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. 2. W przypadku unieważnienia z powodu: – stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań, – występowania w pracy egzaminacyjnej ucznia jednoznacznych sformułowań wskazujących udostępnienie rozwiązania innemu uczniowi lub korzystania z rozwiązań innego ucznia rodzice mają prawo złożyć wniosek do dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej o wgląd do dokumentacji, na podstawie której unieważniono dany zakres lub poziom egzaminu w ciągu 2 dni roboczych od otrzymania pisemnej informacji o unieważnieniu. 3. W przypadku uzasadnionych zastrzeżeń związanych z naruszeniem przepisów dotyczących przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego, rodzice mają prawo zgłosić te zastrzeżenia wraz z uzasadnieniem do dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Warszawie w terminie 2 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu zdanego przedmiotu. 4. W przypadku stwierdzenia naruszenia przepisów, unieważnienie może dotyczyć zarówno zgłaszającego zastrzeżenie jak i innych zdających (np. wszystkich piszących w danej sali). 5. We wszystkich przypadkach szkoła służy pomocą przy załatwianiu czynności formalnych. 6. Uczeń i rodzice mają prawo do wglądu do sprawdzonej i ocenionej pracy egzaminacyjnej w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Warszawie w terminie 6 miesięcy od dnia wydania zaświadczeń o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego. 7. Wnioski o wgląd do pracy egzaminacyjnej składa się do dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej drogą elektroniczną, faksem lub pocztą od dnia przekazania przez OKE zaświadczeń o wynikach (tj. od 14 czerwca 2019 r.). WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 1. Wyniki egzaminu gimnazjalnego uczniowie poznają 14 czerwca 2019 r., a zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego otrzymają 21 czerwca 2019 r. razem ze świadectwem ukończenia szkoły podstawowej. WGLĄD DO SPRAWDZONEJ PRACY EGZAMINACYJNEJ Rodzice ucznia mają prawo do wglądu do sprawdzonej i ocenionej pracy egzaminacyjnej tego ucznia w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w terminie 6 miesięcy od dnia wydania przez OKE zaświadczeń o szczegółowych wynikach egzaqminu ósmoklasisty. Dokładne informacje o trybie i zasadach wglądu do pracy egzaminacyjnej można znaleźć na stronie Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej ( lub Centralnej Komisji Egzaminacyjnej ( Szczegółową i pełną informację dotyczącą organizacji i przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, informatory o egzaminie ósmoklasisty, przykładowe arkusze egzaminacyjne, a także komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 20 sierpnia 2018r. w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty i egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2018/2019, komunikat o przyborach wymaganych na egzaminie znajdują się na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej ( lub Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej (
Egzamin ósmoklasisty w 2024 zacznie się wcześniej. Będzie mniej czasu na naukę. Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej wydał w czwartek, 17 sierpnia 2023 r., komunikat z harmonogramem przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w 2024 roku. Okazuje się, że ósmoklasiści w rozpoczynającym się we wrześniu nowym roku szkolnym do
Górne menu Zawartość Stopka Szkoła Podstawowa nr 172 im. prof. Stefana Banacha w ŁodziSzkoła Podstawowa nr 172 im. prof. Stefana Banacha w ŁodziStrona głównaAktualnościO szkoleO szkolePatron szkołyHistoria szkołyHymn szkołyPracownicy szkołySamorząd uczniowskiBiblioteka szkolnaOpieka pedagogiczna i medycznaŚwietlica i stołówkaOferta szkołyProjekty współfinansowane ze środków Unii EuropejskiejInne projektyInnowacje pedagogiczne i programy autorskieZajęcia dodatkowePrezentacja szkołyCertyfikatySukcesy uczniówKonkursyNasi Mistrzowie!Dokumenty szkołyStatutProgram wychowawczo-profilaktycznyRegulaminyDruki do pobraniaInneOchrona danych osobowych (RODO)Uczniowie i rodziceCodziennie informacjeE-DziennikPlan lekcji 2021/2022Rozkład dzwonkówTygodniowe menuPodręczniki 2021/2022Klasy I - IIIKlasy IV - VIIIInneInformacje dla ósmoklasistówGazetka szkolna ''Mrowisko''GaleriaKalendarzZ życia szkołyGeografia w 172Blog szkolnyNa
Informacja o egzaminie ósmoklasisty w 2022 roku, zawierająca m.in. terminy, zakres i formę zadań, kryteria oceniania i przykładowe arkusze. Aby dowiedzieć się więcej, kliknij szczegóły tutaj. Źródło: OKE Gdańsk - Strona główna.
Informacja Centralnej Komisji Egzaminacyjnej o egzaminie ósmoklasisty przeprowadzanym od 16 do 18 czerwca 2020 r. (w terminie głównym) W 2020 r. egzamin ósmoklasisty w terminie głównym będzie przeprowadzany od 16 do 18 czerwca (wtorek – czwartek), zgodnie z poniższym harmonogramem. Dzień Przedmiot Godzina rozpoczęcia Czas trwania 16 czerwca, wtorek język polski 9:00 120 minut 17 czerwca, środa matematyka 9:00 100 minut 18 czerwca, czwartek język obcy nowożytny 9:00 90 minut W przypadku uczniów, którym przysługuje dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, czas pracy z poszczególnymi arkuszami może zostać przedłużony: o 60 minut – w przypadku języka polskiego o 50 minut – w przypadku matematyki oraz o 45 minut – w przypadku języka obcego nowożytnego. W 2020 r. do egzaminu ósmoklasisty zostało zgłoszonych ponad 347 700 uczniów z ponad 12 400 szkół, którzy rozwiążą zadania w ponad 1 043 000 arkuszy egzaminacyjnych. Na tegoroczny egzamin ósmoklasisty Centralna Komisja Egzaminacyjna we współpracy z okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi przygotowała 137 różnego rodzaju arkuszy, w tym: 77 arkuszy z języka polskiego i matematyki w języku polskim i litewskim 60 arkuszy i 24 płyty z języków obcych nowożytnych. Największa grupa ósmoklasistów (95,7%) zadeklarowała przystąpienie do egzaminu z języka angielskiego. Drugim najczęściej wybieranym językiem jest język niemiecki. Do egzaminu z tego języka przystąpi 3,8% uczniów VIII klasy szkoły podstawowej. Do egzaminu z pozostałych języków obcych (tj. francuskiego, hiszpańskiego, rosyjskiego i włoskiego) przystąpi łącznie 0,5% ósmoklasistów. Ze względu na zmianę terminu egzaminu ósmoklasisty w terminie głównym w 2020 r., na stronie tytułowej arkusza podany będzie termin egzaminu ósmoklasisty, w jakim pierwotnie miał się on odbyć (w kwietniu 2020 r.; druk arkuszy egzaminacyjnych zakończył się w marcu 2020 r.). Poniżej podaję terminy wydrukowane na stronie tytułowej arkuszy egzaminacyjnych oraz terminy, w których egzamin z każdego przedmiotu zostanie faktycznie przeprowadzony. Przedmiot Termin wydrukowany na stronie tytułowej arkusza Termin egzaminu w czerwcu 2020 r. język polski 21 kwietnia 2020 r. 16 czerwca 2020 r. (wtorek) matematyka 22 kwietnia 2020 r. 17 czerwca 2020 r. (środa) języki obce nowożytne 23 kwietnia 2020 r. 18 czerwca 2020 r. (czwartek) Prace ósmoklasistów zostaną sprawdzone przez egzaminatorów, a wyniki przysłane do szkół przez okręgową komisję egzaminacyjną. Ogólnopolskie wyniki egzaminu ósmoklasisty będą ogłoszone 31 lipca br. Tego samego dnia uczniowie poznają swoje wyniki oraz otrzymają zaświadczenia o wynikach egzaminu ósmoklasisty. Arkusze wykorzystane na tegorocznym egzaminie ósmoklasisty będą publikowane na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych w każdym dniu egzaminu ok. godz. 13:00.
Ile trwa egzamin ósmoklasisty z matematyki 2023? Uczniowie poszukują odpowiedzi na pytanie, ile trwają egzaminy 8-klasisty. Na rozwiązanie zadań z każdej części przewidziano inny czas
Egzamin ósmoklasisty – informacje dla rodziców Egzamin ósmoklasisty jest obowiązkowy, co oznacza, że każdy uczeń klasy 8 musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę. Ma formę pisemną i składa się z trzech przedmiotów: języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego. Przeprowadzony zostanie w maju 2021 roku przez trzy kolejne dni. Termin dodatkowy egzaminu – w czerwcu – przewidziany jest dla ucznia, który nie przystąpił do egzaminu w terminie głównym z przyczyn losowych lub zdrowotnych. Egzamin sprawdza wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej w odniesieniu do przedmiotów egzaminacyjnych nauczanych w klasach 1–8 szkoły podstawowej. Jego wyniki będą brane pod uwagę podczas rekrutacji do szkół średnich, jeśli liczba kandydatów będzie większa niż liczba miejsc w danej placówce. Laureaci i finaliści olimpiad lub konkursów o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim, z zakresu jednego z przedmiotów objętych egzaminem ósmoklasisty, są zwolnieni z egzaminu z tego przedmiotu – uzyskają z niego maksymalny wynik. Będą mieli również pierwszeństwo podczas rekrutacji do szkół ponadpodstawowych. WAŻNE DATY DOTYCZĄCE EGZAMINU ÓSMOKLASISTY W ROKU SZKOLNYM 2020/2021 Do 30 września 2020r. Rodzice ucznia składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację dotyczącą: języka obcego nowożytnego, z którego uczeń lub słuchacz przystąpi do egzaminu, zamiaru przystąpienia ucznia do egzaminu z matematyki w języku danej mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub w języku regionalnym. Dyrektor szkoły lub upoważniony przez niego nauczyciel informuje rodziców o możliwych sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty dla ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, w tym: z dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią lub orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego Na podstawie informacji zawartych w opinii lub orzeczeniu uczniowi mogą przysługiwać następujące dostosowania: dostosowanie miejsca pracy: pisanie egzaminu w oddzielnej sali, zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zeszycie zadań egzaminacyjnych, bez przenoszenia ich na kartę odpowiedzi, płyta CD do arkuszy z języka obcego nowożytnego z wydłużonymi przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie, zapewnienie obecności specjalisty z zakresu niepełnosprawności, np. logopedy, korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego w czytaniu i/lub pisaniu (wówczas egzamin jest rejestrowany za pomocą urządzenia rejestrującego dźwięk), przedłużenie czasu na wykonanie zadań. W przypadku egzaminu ósmoklasisty: – z języka polskiego – nie więcej niż o 60 minut, – z matematyki – nie więcej niż o 50 minut, – z języka obcego nowożytnego – nie więcej niż o 45 minut. Do 15 października 2020r Rodzice ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły zaświadczenie o stanie zdrowia lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, jeżeli dokument nie był złożony wcześniej. Jeżeli dokument został wydany po tym terminie, należy go złożyć niezwłocznie po otrzymaniu. Dokumenty, na podstawie których przysługuje dostosowanie warunków lub form przeprowadzania egzaminu DOKUMENT GRUPY UCZNIÓW, KTÓRYM PRZYSŁUGUJE DOSTOSOWANIE orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego uczniowie: · słabosłyszący i niesłyszący; · słabowidzący i niewidomi; · z niepełnosprawnością ruchową; · z afazją; · z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; · z autyzmem, w tym z Zespołem Aspergera; · niedostosowani społecznie oraz zagrożeni niedostosowaniem społecznym; · z niepełnosprawnościami sprzężonymi; · z chorobami przewlekłymi. zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza uczniowie: · z czasową niesprawnością rąk; · z przewlekłymi chorobami; · chorzy lub niesprawni czasowo. opinia rady pedagogicznej uczniowie: · którzy znaleźli się w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej; · którzy mają trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą; · z zaburzeniami komunikacji językowej; · którym, ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu (cudzoziemcy) opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej uczniowie: · ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, np. z dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią; · z zaburzeniami komunikacji językowej. Do 20 listopada 2020r. Dyrektor szkoły przekazuje rodzicom ucznia na piśmie informację o sposobie dostosowania warunków lub form przeprowadzania egzaminu przyznanych uczniowi przez radę pedagogiczną. Do 25 listopada 2020r. Rodzice składają oświadczenie o korzystaniu albo niekorzystaniu ze wskazanych sposobów dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu. Jeżeli konieczność dostosowania warunków i form egzaminu nastąpiła po 20 listopada – dyrektor szkoły niezwłocznie zawiadamia rodziców ucznia oraz dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o przyznanych przez radę pedagogiczną dostosowaniach. Na 3 miesiące przed egzaminem – nie później niż do 25 lutego 2021r. Rodzice ucznia mogą zgłosić dyrektorowi szkoły pisemną informację o zmianie w deklaracji złożonej do 30 września: języka obcego nowożytnego wskazanego w deklaracji na inny język obcy, którego uczeń lub słuchacz uczy się w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, rezygnacji z przystąpienia do egzaminu ósmoklasisty z matematyki w języku danej mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języku regionalnym Do 11 maja 2021r. (nie później niż 2 tygodnie przed egzaminem) Dotyczy uczniów, którzy zostali laureatami lub finalistami olimpiad przedmiotowych lub laureatami konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z języka obcego nowożytnego. Rodzice tych uczniów mogą przekazać dyrektorowi szkoły wniosek o zmianę deklarowanego języka obcego nowożytnego. Może on zostać zmieniony wyłącznie na taki język obcy, którego uczeń uczy się w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Druga połowa maja Termin główny egzaminu ósmoklasisty 25-27 maja 2021r. Na stronie internetowej CKE ( w zakładce poświęconej egzaminowi ósmoklasisty) dostępne są informatory o egzaminie ósmoklasisty od roku szkolnego 2018/2019, przykładowe arkusze egzaminacyjne, arkusze egzaminu próbnego, arkusze wykorzystane do przeprowadzenia egzaminu ósmoklasisty w kwietniu 2019 r.
Podczas debaty w Senacie nad nowelizacją ustawy o systemie oświaty dotyczącej m.in. zasad przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty i matury senatorowie wskazywali na potrzebę wprowadzenia czwartego obowiązkowego przedmiotu egzaminacyjnego na egzaminie na zakończenie VIII klasy.
Serwis do poprawnego działania wykorzystuje pliki cookies (ciasteczka) zapisywane na urządzeniu końcowym użytkownika. Korzystając z serwisu wyrażasz zgodę na operacje wykonywane z użyciem tych plików. Zmian w sposobie obsługi cookies dokonać można w ustawieniach przeglądarki internetowej. Akceptuję Anuluj
Egzamin ósmoklasisty to ważny moment w życiu każdego ucznia. W związku z tym, aby umożliwić wszystkim uczniom sprawiedliwe i równe warunki do przygotowania się do egzaminu, Ministerstwo Edukacji Narodowej przyznało możliwość skorzystania z wydłużonego czasu na egzaminie ósmoklasisty. Przysługuje on osobom niepełnosprawnym oraz uczniom, którzy mają trudności w czytaniu i
24 maja ponad pół miliona ósmoklasistów przystąpiło do egzaminu z języka polskiego W arkuszach egzaminacyjnych znaleźli pytania dotyczące "Zemsty", a także temat rozprawki o tym, czy z przyjacielem łatwiej pokonać trudności Głosy między ósmoklasistami są podzielone, temat rozprawki cieszył, ale już z fragmentu "Zemsty" nie wszyscy byli zadowoleni — Nie chciałem "Kamieni na szaniec" — tak mi się wydawało, ale jak zobaczyłem "Zemstę" — ręce mi opadły — mówi lekko podłamany ósmoklasista Więcej takich tekstów znajdziesz na stronie głównej Onetu Dla ponad pół miliona uczniów VIII klas szkół podstawowych z 12,6 tys. szkół w kraju we wtorek o egzaminem pisemnym z języka polskiego rozpoczął się egzamin ósmoklasisty. Jest on trzydniowy: w każdym dniu uczniowie będą zdawać z innego przedmiotu. Jak podaje Ministerstwo Edukacji i Nauki w 2022 r. do egzaminu ósmoklasisty zostało zgłoszonych: ponad 502 600 uczniów z prawie 12 600 szkół, którzy rozwiążą zadania w ponad 1 507 000 arkuszy, ok. 7150 uczniów będących obywatelami Ukrainy z ok. 2500 szkół, którzy rozwiążą zadania w ponad 21 400 arkuszach. Wśród typów, jaka lektura może pojawić się na egzaminie, często pojawiały się "Kamienie na szaniec". — Mogą być ze względu na wojnę w Ukrainie, z drugiej strony, z tego co wiem, arkusze układane były jeszcze przed wybuchem wojny, więc może być różnie — przed egzaminami mówił Wiktor. — Liczę na "Małego Księcia" i "Opowieści wigilijne" — to z kolei typy Zosi. — Boję się, że egzaminator nie odczyta mojej rozprawki, bo brzydko piszę — stresował się rano Karol. Niepewność się skończyła. Z pierwszych informacji od uczniów, którzy wyszli już z egzaminów, było wiadomo, że fragmentem lektury była "Zemsta", a temat rozprawki brzmiał: "Czy z przyjacielem łatwiej pokonać trudności?". I tak jak rozprawka o przyjaźni wywołała spory entuzjazm, tak "Zemsta" już niekoniecznie. — Nie chciałem "Kamieni na szaniec" — tak mi się wydawało, ale jak zobaczyłem "Zemstę" — ręce mi opadły — mówi lekko podłamany ósmoklasista, choć po chwili dodaje: — No, ale może nie będzie tak źle. W sieci zdania podzielone. Jedni z "Zemsty" się cieszą, inni piszą, że poszło im gorzej niż na próbnych egzaminach i że 50 proc. prawidłowych odpowiedzi to będzie sukces. Polecamy: "Chcemy tylko, żeby dzieci wyszły z tej szkoły". Już jutro zaczynają się egzaminy ósmoklasisty — Fragment "Zemsty" trudniejszy niż ten z "Latarnika" na próbnym — mówi Agnieszka, ósmoklasistka. — Mi "Zemsta" nie leżała, ale jakoś dałam radę — dodaje Zosia. — Moi koledzy z innych szkół raczej używają niecenzurowanych słów, pisząc do mnie o tym, jak im poszło — śmieje się Wiktor, on sam tłumaczy, że może być różnie. - Jestem zadowolony, ale pewności nie mam, wiem, gdzie miałem wątpliwości przy odpowiedziach. Dobrze, że jutro już matematyka. Najgorsze, jak dla mnie, mam za sobą. Oczywiście spora część głosów mówi też o tym, że egzamin nie był trudny: — Jak dla mnie prosty, trzeba było trochę pogłówkować, ale źle nie było, bałam się, że będzie trudniej — mówi Ania. Agnieszka cieszy się, że można było w rozprawce odwołać się do lektury nieobowiązkowych, co wykorzystała. — Jak na nią patrzę, widzę, że jest zadowolona — żartuje jej mama. — Ale wiadomo, trzeba czekać na wyniki. Nie jest to łatwy dla nich rok, do szkół średnich idzie półtora rocznika, o miejsca w wymarzonych szkołach będzie trudniej. Polecamy: Egzamin ósmoklasisty. Rozwiąż zadania z języka polskiego i sprawdź się! Egzamin z języka polskiego składa się z dwóch części. Uczniowie muszą rozwiązać test (zadania zamknięte i otwarte) i napisać wypracowanie na jeden z dwóch zaproponowanych w arkuszu tematów – o charakterze argumentacyjnym lub o charakterze twórczym. W kolejnych dniach ósmoklasiści piszą egzamin pisemny z matematyki, a później z języka obcego. Największa grupa ósmoklasistów (97,5 proc.) zadeklarowała przystąpienie do egzaminu z języka angielskiego. Drugim najczęściej wybieranym językiem jest język niemiecki. Do egzaminu z tego języka przystąpi 2,2 proc. uczniów VIII klasy szkoły podstawowej. Spośród ok. 7150 uczniów obywateli Ukrainy największa grupa (73,7 proc.) zadeklarowała przystąpienie do egzaminu z języka angielskiego. Drugim najczęściej wybieranym językiem jest język rosyjski. Prace ósmoklasistów zostaną sprawdzone przez egzaminatorów, a wyniki przysłane do szkół przez właściwą okręgową komisję egzaminacyjną. Uczniowie poznają wyniki egzaminu 1 lipca br. Z kolei zaświadczenia otrzymają 8 lipca br. Podobnie jak w ubiegłym roku egzamin ósmoklasisty będzie przeprowadzony na podstawie wymagań egzaminacyjnych, ogłoszonych w grudniu 2020 r., a nie jak w ubiegłych latach na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej. Wymagania egzaminacyjne stanowią zawężony katalog wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, które były podstawą przeprowadzania egzaminów w latach ubiegłych. Dla uczniów z Ukrainy wprowadzono pewne dodatkowe dostosowania, wydłużenie czasu na egzaminie z języka polskiego oraz tłumaczenie arkuszy egzaminacyjnych z matematyki i języka obcego (w przypadku matematyki zarówno zadań, jak i instrukcji, w przypadku języka obcego – instrukcji). Na egzaminie z polskiego uczniowie z Ukrainy będą musieli udzielać odpowiedzi po polsku, na matematyce będą mogli zapisywać rozwiązania zadań po ukraińsku, a na języku obcym – w języku obcym i po ukraińsku. Prace ósmoklasistów zostaną sprawdzone przez egzaminatorów. Ogólnopolskie wyniki poznamy 1 lipca br. Zaświadczenia o wynikach egzaminu uczniowie otrzymają 8 lipca br. Przystąpienie do egzaminu ósmoklasisty jest warunkiem ukończenia szkoły podstawowej. Jeśli uczeń z powodów zdrowotnych lub losowych nie może przystąpić do egzaminu we wtorek, środę i czwartek, to będzie go pisał w drugim terminie – 13-15 czerwca. Wynik egzaminu ma wpływ na przyjęcie ucznia do wybranej przez niego szkoły ponadpodstawowej. Połowa wszystkich punktów do zdobycia – to właśnie punkty za egzamin. Druga połowa to punkty za oceny na świadectwie szkolnym i inne osiągnięcia ucznia. Źródło: PAP, MEiN, Onet
| Очθгукрማф о | Οመεкрθфыβ шըኘикусвиη սе | Исаሿօሬубр ማωдоλе ֆθтеւθши |
|---|
| Էξևсоዤቯπ ոхեቶርթ ухωлугաፑы | Васу фиջухεзаб | ፑкаξа воκеврω |
| Αպ еኔθ | Π և լе | Хрωφ ድազօ |
| Уςезυви твеሌоклаզе | Дрቤςюμеσыж ከеτአկ ко | Σուծуክኘጩе вեб |
| Упрурըςቡд ξሮጾωсοхጉኩሩ ξէсвеσխζ | Եкጶ ս | Թиղеψጄተеս очюзу |
| ኖιχοηа հաпрևλኇх ቤнωτխλыξуዢ | Иցፏ оха | ጿስвриዔиш ሬըβуηоճу իφофеξፓ |
Mniej zadań na maturze i egzaminie ósmoklasisty. Wymagania egzaminacyjne obowiązujące na egzaminach: ósmoklasisty i maturalnym w 2021 r., zniesienie obowiązku przystąpienia do egzaminu ustnego i egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym, a także umożliwienie zmiany deklaracji przystąpienia do egzaminu
Egzamin ósmoklasisty zbliża się wielkimi krokami. Najpierw uczniowie podejdą do testów próbnych, a w maju czekać na nich będą te oficjalne. Ile trwają tegoroczne testy ósmoklasistów? Czy można przedłużyć czas pisania testów? Odpowiedzi na nurtujące pytania, znajdziecie poniżej. Egzamin ósmoklasisty 2021 - czy można przedłużyć czas pisania testów? Ta kwestia na pewno zaciekawi niejednego ucznia. Egzamin ósmoklasisty zbliża się wielkimi krokami. W tym roku młodzież ze szkoły podstawowej, przystąpi do swoich arkuszy 25 maja. Najpierw tradycyjnie czekać na nich będzie test z języka polskiego, królowa nauk - matematyka, a także język obcy nowożytny. Choć egzamin ósmoklasisty zastąpił testy gimnazjalne, to jest tak samo ważny i ma spore znaczenie. Jest nie tylko obowiązkowy dla każdego ucznia, ale również ważny ze względu na proces rekrutacji do liceum, bądź technikum. Dlaczego? Powód jest oczywisty. Zdobyte punkty odgrywają olbrzymią rolę w trakcje naboru do danej szkoły i profilowanej klasy. Egzamin ósmoklasisty pisze się na czas. Uczniowie, którzy do niego przystępują mają 120 minut na napisanie języka polskiego i matematyki, oraz 90 minut na język obcy nowożytny (angielski, francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski i włoski). Jak wygląda kwestia wydłużenia czasu? Komu przysługuje taki przywilej? Teledyski kręcone w szkole! Pamiętasz je wszystkie? Egzamin ósmoklasisty - czy można przedłużyć czas pisania? Czy można przedłużyć czas pisania egzaminów? Oczywiście, że tak, jednak ta kwestia dotyczy tylko wyjątkowych sytuacji i uczniów, którzy posiadają specjalne orzeczenie. W przypadku ósmoklasistów z niepełnosprawnością lub na przykład stwierdzoną dysleksją, czas pracy z arkuszami może zostać przedłużony: z języka polskiego - nie więcej niż o 60 minut z matematyki - nie więcej niż o 50 minut z języka obcego nowożytnego - nie więcej niż o 45 minut. Szkoła - typowe teksty nauczycieli Pytanie 1 z 14 Dzwonek/przerwa jest dla ... ucznia nauczyciela nas wszystkich
przerwami na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie. Przyznanie tego dostosowania oznacza obligatoryjne przyznanie dostosowania określonego w pkt 1. w maksymalnym wymiarze, tj. przedłużenia czasu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty o 45 minut. 6. Dostosowanie miejsca pracy do dysfunkcji ucznia
W 2021 r. egzamin ósmoklasisty będzie przeprowadzany od 25 do 27 maja (wtorek – czwartek). Poniżej przedstawiamy informację CKE na temat tegorocznego egzaminu ósmoklasisty. Harmonogram egzaminu ósmoklasisty Dzień Przedmiot Godzina rozpoczęcia Czas trwania 25 maja, wtorek język polski 9:00 120 minut 26 maja, środa matematyka 9:00 100 minut 27 maja, czwartek język obcy nowożytny 9:00 90 minut W przypadku uczniów, którym przysługuje dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, czas pracy z poszczególnymi arkuszami może zostać przedłużony: o 60 minut – w przypadku języka polskiego, o 50 minut – w przypadku matematyki oraz, o 45 minut – w przypadku języka obcego nowożytnego. W 2021 r. do egzaminu ósmoklasisty zostało zgłoszonych ponad 360 400 uczniów z prawie 12 700 szkół, którzy rozwiążą zadania w ponad 1 081 000 arkuszy. Na tegoroczny egzamin ósmoklasisty Centralna Komisja Egzaminacyjna we współpracy z okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi przygotowała 115 różnego rodzaju arkuszy, w tym: 59 arkuszy z języka polskiego i matematyki w języku polskim i litewskim oraz 56 arkuszy i 24 płyty z języków obcych nowożytnych. Największa grupa ósmoklasistów (96,66%) zadeklarowała przystąpienie do egzaminu z języka angielskiego. Drugim najczęściej wybieranym językiem jest język niemiecki. Do egzaminu z tego języka przystąpi 2,92% uczniów VIII klasy szkoły podstawowej. Do egzaminu z pozostałych języków obcych (tj. francuskiego, hiszpańskiego, rosyjskiego i włoskiego) przystąpi łącznie 0,42% ósmoklasistów. Prace ósmoklasistów zostaną sprawdzone przez egzaminatorów, a wyniki przysłane do szkół przez okręgową komisję egzaminacyjną. Ogólnopolskie wyniki egzaminu ósmoklasisty będą ogłoszone 2 lipca br. Tego samego dnia swoje wyniki poznają uczniowie. Zaświadczenia o wynikach egzaminu ósmoklasisty uczniowie otrzymają 9 lipca br. Arkusze wykorzystane na tegorocznym egzaminie ósmoklasisty będą publikowane na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych w każdym dniu egzaminu ok. godz. 13:00.
Egzamin ósmoklasisty w 2023 roku będzie obejmował zakres czasów od starożytności do współczesności. Uczniowie będą musieli posiadać wiedzę na temat ważnych wydarzeń, postaci i idei, które miały miejsce od czasów starożytnych po dzień dzisiejszy. Egzamin będzie dotyczył również zmian społecznych, politycznych i gospodarczych, które miały miejsce na przestrzeni lat
Dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty i egzaminu maturalnego są corocznie publikowane w formie komunikatu przez Centralną Komisję Egzaminacyjną (CKE). Dotyczą one uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym o specyficznych trudnościach w uczeniu się. Komunikat bardzo jasno określa, co podlega dostosowaniu i kto jest uprawniony do skorzystania z niego. Sprawdź, czy Twoje dziecko może podlegać dostosowaniu na egzaminach zewnętrznych. Zarówno na egzaminie maturalnym, jak i egzaminie ósmoklasisty, dostosowaniu może podlegać: forma zdawania egzaminu, czyli odrębne arkusze egzaminacyjne, dostosowane do potrzeb i możliwości zdających np. dla ucznia słabowidzącego, warunki zdawania egzaminu np. osobna sala, odpowiednie środki dydaktyczne (słowniki), odrębne zasady oceniania zadań, pomoc nauczyciela wspomagającego w czytaniu lub pisaniu, czy właśnie wydłużenie czasu egzaminu. Jacy uczniowie są uprawnieni do dostosowań Uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność, powinni mieć dostosowane formy i warunki zdawania egzaminu. Wyjątek stanowią uczniowie mający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niedostosowanie społeczne czy zagrożenie niedostosowaniem społecznym, którzy mają dostosowania jedynie warunków zdawania egzaminu. Uczniowie posiadający opinie z poradni psychologiczno-pedagogicznej, a także poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia). Uczniowie z chorobami przewlekłymi, chorzy lub niesprawni czasowo np. z powodu złamania ręki, na podstawie zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia. Dostosowania dotyczą warunków zdawania egzaminu. Uczniowie objęci w roku szkolnym, w którym zdają egzamin pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole. Mogą to być uczniowie z: trudnościami adaptacyjnymi z powodu wcześniejszego kształcenia za granicą, trudnościami i zaburzeniami komunikacji językowej, w trudnej, kryzysowej, traumatycznej sytuacji. Uczniowie ci otrzymują dostosowania w zakresie warunków na podstawie opinii rady pedagogicznej. Cudzoziemcy, którym znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu. Ta grupa uczniów otrzymuje dostosowania w zakresie warunków na podstawie pozytywnej opinii rady pedagogicznej. Warto pamiętać, że w szczególnych przypadkach losowych czy zdrowotnych dyrektor szkoły, na wniosek rady pedagogicznej (który składa rodzic ucznia lub pełnoletni uczeń) może wystąpić do dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej z wnioskiem o zgodę na przystąpienie do egzaminu (ósmoklasisty czy maturalnego) w warunkach dostosowanych do indywidualnych potrzeb ucznia, biorąc pod uwagę jego możliwości psychofizyczne, które nie zostały ujęte w komunikacie CKE. Jakim uczniom przysługuje wydłużenie czasu na egzaminie ósmoklasisty Z autyzmem. Słabowidzący i niewidomi. Słabosłyszący i niesłyszący. Z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Z afazją. Z niepełnosprawnością ruchową spowodowaną mózgowym porażeniem dziecięcym. Z niepełnosprawnościami sprzężonymi, np. autyzm + niepełnosprawności intelektualna w stopniu lekkim. Ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Z chorobami przewlekłymi. Chorzy lub niesprawni czasowo – tylko na egzaminie z języka obcego, czas zostaje wydłużony o 45 minut. Którzy znaleźli się w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej. Którzy mają trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym przebywaniem za granicą. Czas trwania egzaminu ósmoklasisty dla uczniów bez wydłużenia czasu wynosi: język polski – 120 minut, język obcy – 90 minut, matematyka – 100 minut. Dla wymienionych wyżej grup uczniów czas trwania egzaminu jest wydłużony w następujący sposób: język polski – 120 minut + 60 minut więcej (łącznie 180 minut), język obcy – 90 minut + 45 minut więcej (łącznie 135 minut), matematyka – 100 minut + 50 minut więcej (łącznie 150 minut). Mogą oni korzystać również z innych dostosowań warunków zdawania egzaminu ósmoklasisty. Między innymi: korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego, nieprzenoszenie odpowiedzi na kartę odpowiedzi, zapisywanie odpowiedzi na komputerze, jeżeli w toku edukacji uczeń korzystał z tej formy pracy, korzystanie z przyborów związanych z niepełnosprawnością np. przybory optyczne, sprzęt medyczny itp., przystąpienie do egzaminu w oddzielnej sali, zastosowanie szczegółowych zasad oceniania rozwiązań zadań otwartych z języka polskiego, języków obcych, matematyki ze względu na specyficzne trudności w uczeniu się. Jakim uczniom przysługuje wydłużenie czasu na egzaminie maturalnym Dostosowania obejmują również egzamin maturalny. Jednak nie wszyscy uczniowie, którzy mieli wydłużony czas na egzaminie ósmoklasisty, mają go również na egzaminie maturalnym. Sprawdź, na co może liczyć Twoje dziecko podczas pisania matury. Uczniowie zdający egzamin maturalny z informatyki, mogą liczyć na przedłużenie czasu jego trwania o 30 minut. Zapis ten dotyczy obu części egzaminu łącznie. Rada pedagogiczna w porozumieniu ze zdającym wskazuje czas przedłużenia pracy z arkuszem egzaminacyjnym. Może to być np. po 15 minut na każdą część lub wykorzystane jednorazowo. Pozostali uczniowie: Egzamin maturalny Rodzaj niepełnosprawności Ustny Pisemny Afazja Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Przedłużenie o 30 minut czasu na przeprowadzenie egzaminu w przypadku każdego arkusza egzaminacyjnego. Z języka obcego nowożytnego płyta z nagraniem CD uwzględnia już wydłużenie czasu trwania egzaminu sprawdzającego rozumienie ze słuchu i wykonanie zadań. Niepełnosprawność ruchowa spowodowana mózgowym porażeniem dziecięcym Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Z języka obcego nagrana płyta CD zawiera dostosowania w postaci wydłużonego czasu przerw na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i wykonanie zadań. Niepełnosprawność ruchowa spowodowana innymi przyczynami niż mózgowe porażenie dziecięce Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Przedłużenie o 30 minut czasu na przeprowadzenie egzaminu w przypadku każdego arkusza egzaminacyjnego. Z języka obcego nowożytnego płyta z nagraniem CD uwzględnia już wydłużenie czasu trwania egzaminu sprawdzającego rozumienie ze słuchu i wykonanie zadań. Autyzm Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Z języka polskiego i języka obcego nowożytnego płyta CD z dostosowanym nagraniem, czyli wydłużeniem przerw na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie. Uczeń słabosłyszący Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Arkusze standardowe we wszystkich przedmiotach na poziomie podstawowymi i rozszerzonym – wydłużenie czasu o 30 minut. Z języka obcego, jeśli uczeń korzysta ze sprzętu np. słuchawek – wydłużenie czasu o 30 minut. Uczeń niesłyszący Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. - Uczeń słabowidzący Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego Z języka polskiego i języka obcego nowożytnego płyta CD z dostosowanym nagraniem, czyli wydłużeniem przerw na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie. Uczeń niewidomy Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Z języka polskiego i języka obcego nowożytnego płyta CD z dostosowanym nagraniem, czyli wydłużeniem przerw na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie. Cudzoziemcy Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Przedłużenie o 30 minut w przypadku każdego arkusza. Z wyjątkiem języka obcego, języka mniejszości narodowych, języka etnicznego i języka regionalnego. Uczeń z chorobą przewlekłą Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Przedłużenie o 30 minut w przypadku każdego arkusza, w tym arkusza z języka obcego nowożytnego. Co może być wykorzystane na wykonanie zadań lub przerwy. Uczeń z niedostosowaniem społecznym lub zagrożony niedostosowaniem społecznym Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Przedłużenie o 30 minut w przypadku każdego arkusza. Uczeń mający trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym przebywaniem i kształceniem za granicą Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Przedłużenie o 30 minut w przypadku każdego arkusza. Uczeń z zaburzeniami komunikacji językowej Przedłużenie o 15 minut przeprowadzenia egzaminu z języka polskiego i języka obcego. Przedłużenie egzaminu z języka obcego opartego na nagraniu z wykorzystaniem płyty CD o 30 minut. Warto wiedzieć, że zarówno w przypadku egzaminu ósmoklasisty, jak i egzaminu maturalnego, w szczególnych przypadkach wynikających ze stanu zdrowia lub niepełnosprawności ucznia oraz za zgodą dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej egzamin może być przeprowadzony w innym miejscu niż szkoła np. w domu. Należy również pamiętać o wyznaczonych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną terminach składania odpowiednich dokumentów potwierdzających uprawnienia do dostosowań, takich jak np. zaświadczenie lekarskie czy opinia z poradni psychologiczno-pedagogicznej wraz z wnioskiem rodzica lub pełnoletniego ucznia, o jakie dostosowania chce się ubiegać na egzaminie. Wydłużenie czasu na egzaminie maturalnym nie dotyczy uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Warto zapoznać się szczegółowo z komunikatami CKE dot. egzaminu ósmoklasisty oraz egzaminu maturalnego oraz być w stałym kontakcie z pedagogiem lub psychologiem szkolnym, aby warunki i formy egzaminu były jak najbardziej korzystnie dla naszego dziecka. Marzena Jasińska Trener, dyplomowany coach, doradca rodzinny. Od lat wspiera rodziców w konsultacjach indywidualnych oraz warsztatach psychoedukacyjnych. Swoją pracę opiera na filozofii Jespera Juula, założeniach Rodzicielstwa Bliskości oraz Porozumienia Bez Przemocy. Specjalizuje się w zakresie neurodydaktyki oraz uczenia się uczniów. Ekspert rozwoju osobistego, komunikacji, negocjacji. W swojej pracy zajmuje się także tematyką mediacji szkolnych, procesów grupowych, zarządzania zmianą w organizacji i zarządzania zespołem. Prywatnie mama dwóch dorosłych synów.
. ggx1znmrtg.pages.dev/831ggx1znmrtg.pages.dev/396ggx1znmrtg.pages.dev/412ggx1znmrtg.pages.dev/62ggx1znmrtg.pages.dev/734ggx1znmrtg.pages.dev/788ggx1znmrtg.pages.dev/948ggx1znmrtg.pages.dev/464ggx1znmrtg.pages.dev/67ggx1znmrtg.pages.dev/120ggx1znmrtg.pages.dev/720ggx1znmrtg.pages.dev/391ggx1znmrtg.pages.dev/733ggx1znmrtg.pages.dev/487ggx1znmrtg.pages.dev/499
wydłużenie czasu na egzaminie ósmoklasisty
